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瞭望 | 教材“减塑”要提上日程,仍在大量绑售磁带!

2018-05-30 09:06:00来源:北京pk10计划

  原题:教材减“塑”

  数字时期本应成“老古董”的卡式磁带、复读机,靠着与英语等教材的“捆绑”得以“续命”,每年还在大量消费、分发,又被大量闲置、废弃。这是《眺望》新闻周刊记者今年“世界环境日”前夕采访发现的现象。

  部分中小学英语听力教材同步配发磁带、光盘,这是目前全国多地推行的政策。受访中央教育部门人士表示,英语教育“捆绑”卡式磁带,意在照顾贫穷家庭和贫穷人口。

  但也有受访者为本刊记者算了一笔账。以2017年为例,全国共有在校初中生4300多万人、高中生2700多万人,还有数量更多的小学生和学前教育学生。假如其中1000万人运用卡式磁带和复读机,相关教育开支将达数亿元,而且每年产生的磁带外壳,折算成等重塑料袋能掩盖200多个规范足球场,沾满磁粉的塑料带能缠绕地球40多圈,学生们手中积存的复读机排起来有几百公里。

  多位受访专家和学生家长以为,卡式磁带、复读机因运用不便、效果不佳易被闲置,客观上糜费了资源,也增加了经济担负。运用磁带、光盘等产生的“海量”废旧塑料和电子渣滓,还对环境构成潜在要挟,更不利于经过教育树立“资源节约、环境友好”的生态文化正向引导。

  因而,多位受访者倡议,进一步推进语身教材与塑料等“物理介质”“解绑”,把自由选择权交给学生和家长。同时,可经过提供影音文件下载、新型电教工具替代、组织化回收并无害化处置等伎俩,推进教材“减塑”“限塑”直至“零塑”。

  “老古董”磁带成“摆设”

  长沙市民周先生的儿子念小学一年级,学校提供的教材里配发了卡式磁带。“为了孩子学习,我们特地买了一台百余元的卡式磁带复读机。倡议学校提供电子影音文件,我们能够用电脑、手机、数码播放器等播放给孩子听,更便当。”

  《眺望》新闻周刊记者在网络购物平台上检索发现,卡式磁带复读机销售火爆。在某家网店,近一个月已有三万多人确认收货,发评论的买家多为学生家长,置办用处也多是用来播放教材配发的磁带。

  “自己小时分用的是磁带,没想到往常孩子也还在用磁带。”和周先生有相同想法的家长并不是少数,在一个中学生网络论坛上,来自全国各地的学生、家长这样留言。

  本刊记者在多个学校走访发现,关于已习气于运用各种电子数码产品的中学生们来说,磁带乃至光盘就像“老古董”,发到手上就基本上成了“摆设”。“复读机用起来省事,学校发的磁带我基本上没有用过,同窗们也少有人用。”长沙中学生彭亦璇说。

  多位受访教员引见,学校里每个班级都有电教设备,除了个别老教员会给孩子们放磁带外,多数教员上课已习气采用电子白板,用电脑播放视频、音频。

  “英语听力磁带容易失真,音质很难保证,教学效果并不理想。”中学英语教员康桂林说。

  中部某省教育部门一位担任人引见,中小学英语听力教材同步配发磁带,主要是为了照顾少数贫穷落后家庭或中央。“听力教材运用磁带,是为了确保最贫穷地域的孩子也能担负得起。”这位担任人说,兴隆地域可能觉得磁带曾经“掉队”,但关于一些偏僻地域的学校、学生来说,置办卡式磁带录放机的费用相对较低;即便在经济兴隆的城市里,一些家庭贫穷的学生家中仍没有网络、电脑,他们经过磁带中止学习最便利。

  但本刊记者走访多地发现,即便在广西等地一些“国贫县、重贫乡、深贫村”,受益于脱贫攻坚体系化推进、电信资费大幅度降低、大众化数码产品降价等要素影响,贫穷人群也开端日益提高各种数码产品、宽带乃至无线WiFi。

  据了解,目前多地为减轻教育担负,明白请求对初一年级学生免费发放磁带、光盘。关于一部分学生不习气运用的,一些中央教育部门向各个学校明白请求“能否需求配磁带,完整由学生自愿”。

  但《眺望》新闻周刊记者调查发现,固然政策规则“自愿”置办,但一些教材出版商所提供的与教材配套的录音文件,目前仍只需磁带或光盘载体,只能经过置办磁带等取得与教材配套的学习资料。

  多位受访家长引见,为便当孩子学习,他们或亲身入手,或将磁带、光盘送到专业录音室,将录音文件“模仿信号”转化为MP3等格式的“数字信号”,费时费力又费钱。也有人将转化的“数字信号”经过U盘或网络平台提供给他人复制。

  对此,运营相关范畴业务的一些出版界人士提示说,将磁带的录音内容擅自复制成数字化文件等加以运用和传播,均涉嫌侵权行为,可能面临法律纠葛。

  “小磁带”背后的“大糜费”

  曾当过中学教员的株洲市民刘国良给《眺望》新闻周刊记者算了一笔账:

  一个高中学生在三年的学习中,至少要置办五本英语教材,部分学生还要置办选修教材,每一本教材都配有磁带。据他测算,一盒磁带价钱平均7.5——10元,假如每个高中学生每学年买4盒磁带,那么,全国2700万左右的在校高中学生此项破费就可能达数亿元。“教材捆绑配套磁带、光盘的做法,客观上给学生和家长增加了教育开支。”

  多位受访者还对“小磁带”背后潜藏着的污染风险表示忧心。

  据测算,一只普通塑料袋重2——3克,而一盒卡式磁带重31克左右,相当于12只塑料袋。依据国度统计局和教育部最新发布的数据,2017年全国共有在校初中生4329.4万人。假如其中1000万人每人每年买两盒磁带,则需购入约2000万盒磁带,其总重量相当于约2.4亿只塑料袋。依照每个塑料袋0.06平方米计算,则能掩盖约200个足球场。

  还有受访者计算,磁带每秒运转长度约为4.76厘米,以常见的30分钟磁带为例,一盘磁带的录音带长度约80米。以1000万中小学生每人每年两盒30分钟磁带计算,磁带总长度可达170多万公里,可沿着赤道缠绕地球40多圈。

  另一方面,有了磁带,就得买卡式复读机。受访者计算,假如有1000万中小学生各买一台复读机,以每个复读机重200克计算,其总重量可达约2000吨。依照每个复读机平均厚度3.5厘米计算,排起来的长度约有350公里。

  多位受访教员和家长以为,固然当前一些中央因有自主选择、替代计划可能减少一些卡式磁带、复读机、光盘等的耗费,但“塑料语身教学”大量耗费塑料和产生电子渣滓的污染风险不容忽视。

  《眺望》新闻周刊记者在长沙走访了多位街头巷尾捡拾或收购废品的人员,并联络了广州等地废旧塑料循环应用企业,登录了一些物资回收知名网站中止咨询,发现其对废旧卡式磁带均不感兴味。

  在一家废品回收应用知名网站,本刊记者没有查询到任何有关废旧卡式磁带供需的有效信息。一位受访废品回收站运营者说,目前没见过特地买卖废旧卡式磁带的人,“偶有卡式磁带混进废塑料卖,大约几毛钱一斤。”

  本刊记者了解到,卡式磁带外壳塑料系高分子化合物,其结构稳定,不易被自然微生物菌降解。假如不回收并合理循环应用,混在土地中可能构成土壤污染,熄灭则会释放有毒烟雾和气体,易污染空气,影响人类安康。

  受访业内人士通知本刊记者,即便到了终端处置环节,废旧卡式磁带也比较令人头疼。依照正确的处置方式,需求将磁带和塑料外壳分别,采用不同技术加工回收应用,费时费力本钱高;卡式磁带外壳无法与光盘等共线处置,经济上不划算;此外,磁带处置更省事。磁带基材是塑料,记载层主要由磁粉和醇酸、丙烯酸、聚氨脂或聚酯黏合剂制成。普通的回收处置需求借助高温高碱性介质将基材与记忆层分别。这种回收处置办法消费效率低,回收处置过程易产生污染。同时,由于废旧卡式磁带过于分散,达不到大范围回收经济效益,尚无法采用更安全环保的回收处置工艺处置。

  教材“减塑”需更多行动

  “照顾乡村和城市贫穷家庭的初衷是好的,但‘一刀切’地配发磁带的方式值得思索。倡议让教材与磁带、光盘‘解绑’,出版商可给予‘物理介质’或者网络下载等多种方式,让学生自选。”中南大学社会学教授李斌说。

  在湖南,有受访学生家长说,在国度“限塑令”实施已十年的背景下,希望相关部门能提供互联网免费下载的音频文件,让学生运用数码播放设备学习。这不只能减轻教育担负,更能减轻环保压力。

  “提供低价或免费电子下载资源,与配发有形的磁带、光盘所产生的收入和利润相比差距较大;录音磁带虽单价低、单位利润薄,但数量庞大,对相关产业来说,仍是一笔难以割舍的利益。推进电子下载影音文件,难处之一在于相关教材供给商等能否愿意让渡部分利益。”一位出版界人士坦言。

  《眺望》新闻周刊记者了解到,固然存在阻力,但一些中央已开端行动。例如,上海初中、高中教材与配套磁带“解绑”。

  据引见,从2017年秋季学期起,上海市中小学学生教材配套音频资料全面完成网络下载,掩盖小学、初中、高中三个学段,触及100种教材,共计337个音频文件,配套磁带不再随教材一同配送到学生手中。

  思索到当前尚有部分地域的学生可能需求磁带,上海市教委请求有关出版社消费部分磁带,由时时书店效劳网点集中贮藏,学生或家长可自行置办。

  “语身教材都可采取这样资源节约、环境友好的教学方式,完成教材‘解绑’磁带、光盘,开发更契合环保理念的虚拟电子配套资源、云端下载等合适孩子学习的方式,探求合适各地实情的‘减塑’措施。”李斌说。

  广州一位从事废旧塑料回收应用技术研讨的人士说,当前全国城乡居民手中留存的卡式磁带,除极少数稀有原版磁带等具有一定珍藏价值外,以教学磁带为主的废旧卡式磁带总量有近100万吨,亟待采取针对性措施中止清洁处置并循环应用。

  “倡议有组织展开‘回收行动’,将现存于各个家庭的废弃语身教学磁带、光盘统一搜集并无害化处置、资源化应用,降低环境危害,发扬环保认识。”李斌倡议。(记者谢樱 苏晓洲  刊于《眺望》2018年第22期)

文章关键词:

MP听力教材复读机卡带