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杭州一中学引入“黑科技”刷脸考勤 分析学生课堂行为

2018-05-18 09:03:00来源:北京pk10计划

  近日,浙江省杭州第十一中学将一款名为“聪慧课堂行为管理系统”的科技应用于课堂教学。据了解该系统可完成无感“刷脸”考勤,同时经过摄像头,还可对课堂上学生的行为中止统计剖析,并对异常行为实时反响。

  “所采集的只是学生行为状态信息,进而转换成代码中止剖析,而不是课堂录像,不触及学生们的隐私。”杭州第十一中学副校长张冠超昨日在接受新京报记者采访时表示,该系统最主要的作用是简化考勤制度,用刷脸替代传统意义上的口头点名和刷卡,课堂学生行为统计剖析属附加功用,“往常应该说连(考评)参考都谈不上”。

  

  浙江省杭州第十一中学官网显现,5月15日,该校承办了一场“未来聪慧校园的探求与理论”讨论活动。会上,校方向与会人员展示了“聪慧课堂行为管理系统”。

  据了解,该系统于今年3月底上线,率先在该校高一的两个班级试运转。经过在教室装置3个组合摄像头来完成无感刷脸考勤。学生上课起立时,几秒钟便可完成点名。

  “3个摄像头里面一个是动的,另外还有两个是动来动去的,都被包在一个灰褐色的球里面。在上课过程中,学生和教员是察觉不到摄像头活动的,不会让人分心。”杭州第十一中学担任人引见,应用该系统最主要的初衷是为了简化考勤制度,用刷脸替代传统意义上的口头点名和刷卡。

  校方担任人表示,传统意义上的口头点名和刷卡在实行过程中都有弊端,如口头点名耗时太长。请求刷卡,常遇学生遗忘带卡的状况。目前省内教学实行走班制,即每个学生每次上课所在的教室都不同,每位教员每节课所面对的学生也是不同的。若学生遗忘带卡,就以为他没有到校。“我们不时就想找一种介质能替代这个卡,想到脸是不可取代的,便引进了这个刷脸考勤。”

  

  “聪慧课堂行为管理系统”还可对课堂上学生的行为中止统计剖析,还有对学生异常行为实时反响的附加功用。

  校方担任人引见,系统每隔30秒会中止一次扫描,针对学生们阅读、举手、书写、起立、听讲、趴桌子等6种行为,再分离面部表情是快乐、伤心,还是愤恨、恶感,剖析出学生们在课堂上的状态。

  校方表示,目前仅趴桌子一项为负分行为。若此类不专注行为抵达一定分值,系统就会向显现屏推送提示,任课教员可依据提示中止教学管理,而显现屏仅任课教员可见。日后还会与学校医务室等其他后台的数据打通,若学生因身体不温馨,可列入“白名单”。

  该校高一学生王虹艺在接受媒体采访时表示,自己了解该系统并非是把上课睡觉的同窗的影像录下来,而是经过剖析行为得出一个数据。若自身状态不好,收到信息反响后,在下节课或者第二天便会积极做出调整。

 

  资料显现,2017年该校便引入人脸辨认技术用于食堂的点餐和取餐。后又展开为只需刷脸就可自助购物,刷脸借书等。

  杭州第十一中学相关担任人表示,学校未来的目的就是要消灭卡,让杭州十一中成为全国首家无卡校园。

  

  “数据的采集和运用,我们历来没有思索过针对个体,只是对整个班级的行为管理大数据剖析”。采集学生行为状态信息,再分离表情剖析,能否侵犯个人隐私?杭州第十一中学副校长张冠超表示,在系统设计伊始,便思索到了隐私问题。

  张冠超引见说,系统采用的摄像头背后都是一个小型处置器,操作原理为经过对学生面部的判别,之后构成一个与之相对应的代码。系统采集的对象为代码,而非学生的面部影像,否则数据量太大,效劳器也吃不消。“比如坐直了的代码为A,趴下了是C,每次扫描采集完信息后,发往效劳器的只是一个个代码,并就此中止运算。”

  关于不能呆板地把学生快乐定义为好的行为,把皱眉、趴桌等定义为不好的行为,张冠超表示认可。他觉得,张开嘴不一定是在笑,皱着眉头也不一定就是愤恨,所以系统在运转时没有把学生表情运算进去,目前作为负分的行为只需趴桌子。且最终的结果都是经过大数据对比,看一堂课中学生们的积极成分多还是负面的多,并不会将细致的某一个行为作为决议性的要素。

 

  张冠超还强调,系统不运用云计算,而用本地的效劳器,也是思索到信息不能够外泄。后期统计出的数据也分权限,如校指导和中层管理人员,能够看到的数据信息也不同。至于代码运算出来的结果,则仅供任课教员关于课堂效果的一个参考。举例来说,若A教员与B教员在上同样一节同一单元的课程,此时聪慧课堂行为管理系统提供的结果则更具参考价值。相比之下,假如B教员的分值较低,他便要反观自己的教学行为,招致课堂氛围不够生动等。

  “系统运转时间仅为每天八节课,课间及体育课都不会采集,结果也不会计入日常考评”,有校方担任人称,以系统目前运转的状况来看,获取的数据仅为片段性,尚没有构成大数据来支撑对学生行为的判别。

  据引见,目前系统运转结果所构成的报告仅对任课教员开放,但接下来学校有计划经过微信平台向家长及学生开放,以供参考。

  张冠超表示,目前该系统仍需完善。计划截至今年暑假,完成聪慧课堂行为管理系统在校内一切教室的规划,完成刷脸考勤。同时辅助教员走班化制度下的管理。“假如说这个行为剖析的确起到了这样一个教学的改善管理的作用的话,这个平台也还是会继续。”(记者 潘佳锟)